Monografia stanowi interdyscyplinarną propozycję dla wszystkich, którzy zajmują się problematyką pomocy, wsparcia społecznego i poradnictwa w zmieniającej się rzeczywistości społecznej. Autorzy i autorki ukazują te obszary nie jako zestaw gotowych procedur, lecz jako dynamiczne, relacyjne i aksjologicznie osadzone praktyki, wymagające refleksji teoretycznej i wrażliwości relacyjnej. Publikacja porządkuje kluczowe pojęcia, odsłania napięcia definicyjne oraz pokazuje, jak pomoc i poradnictwo funkcjonują w kontekstach instytucjonalnych, edukacyjnych, kulturowych i zawodowych. Szczególną wartością tomu jest połączenie perspektyw pedagogicznej, psychologicznej i filozoficznej z analizą konkretnych problemów: kryzysu, traumy, wykluczenia, rozwoju ucznia, nauczyciela i osoby dorosłej oraz planowania drogi zawodowej. Książka kierowana jest zarówno do środowiska akademickiego, jak i do praktyków zawodów pomocowych, oferując inspiracje do świadomego, odpowiedzialnego i profesjonalnego działania.

Magdalena Piorunek, Joanna Kozielska

Pomoc, wsparcie społeczne, poradnictwo jako kategorie interdyscyplinarnej refleksji – tytułem wstępu         

Część I

WOKÓŁ KWESTII RUDYMENTARNYCH – NIEOCZYWISTOŚĆ KATEGORII PORADNICTWO I WSPARCIE SPOŁECZNE

Magdalena Piorunek

Pomoc, wsparcie, poradnictwo – aporie, dylematy, pytania        

Anna Kotlarska-Michalska

Szerokie  i wąskie spojrzenie  na opiekę w ujęciu pedagogiczno-socjologicznym      

Elżbieta Siarkiewicz

Performatywny potencjał  poradnictwa wobec (za)angażowania  „pękającego podmiotu”        

Alicja Czerkawska, Joanna Frątczak

Zwarcie „luki ludzkiej” jako przesłanie poradnictwa egzystencjalnego    

Paulina Forma

Dymensje poradnictwa – różnorodne drogi wsparcia, opieki, wychowania i edukacji dzieci i młodzieży

Część II

POMAGANIE I PORADNICTWO W RÓŻNYCH ODSŁONACH – SPOŁECZNO-KULTUROWE KONTEKSTY POMAGANIA

Barbara Kromolicka

Organizacje poradnicze w sferze usług społecznych

Anna Kanios, Aleksander Herman

Poczucie własnej skuteczności pracowników socjalnych a style radzenia sobie ze stresem  Implikacje dla praktyki wsparcia i poradnictwa          

Małgorzata Grzywacz

Dymensje  kultury pomocowej  na przykładzie wspólnoty zakonnej  diakonis w Riehen (Szwajcaria)   

Krzysztof Ratajczak

Współczesna działalność dawnych zakonów rycerskich (szpitalników św Jana i zakonu niemieckiego) na polu pomocy i wsparcia społecznego               

Maciej Jeż

Nieformalni i formalni doradcy w grupie etnicznej Tarahumara w Meksyku – badania realizowane w Rejogochi i Basíhuare

Część III

PORADNICTWO WOBEC JEDNOSTEK I GRUP W SYTUACJACH TRUDNYCH, KRYZYSOWYCH

Ryszard Bera, Larysa Łukianowa

Rola pedagogiki zranionego serca w udzielaniu wsparcia ukraińskim uczniom – ofiarom traumatycznych przeżyć wojennych

Ewa Karmolińska-Jagodzik

Pomoc psychologiczna dla młodzieży doświadczającej traumy szokowej i traumy relacyjnej

Agnieszka Skowrońska-Pućka, Joanna Kozielska

Zachowania autodestrukcyjne adolescentów – wyzwania dla systemu wsparcia i poradnictwa

Edyta Zierkiewicz

Psychologiczna pomoc chorym doświadczającym zmęczenia chorobą nowotworową            

Ewa Syrek

Wsparcie terapeutyczne i jego efektywność w narracjach badanych studentów – dorosłych dzieci alkoholików (DDA)       

Agata Matysiak-Błaszczyk, Anna Gulczyńska

Wzmacnianie czynników ochronnych w rodzinie w kontekście pomocy psychologiczno-pedagogicznej        

Katarzyna Segiet

Zastosowanie podejścia ekologicznego w pracy socjalnej z rodziną zagrożoną wykluczeniem  społecznym – wybrane możliwości  wsparcia w środowisku lokalnym

Część IV

UCZEŃ I NAUCZYCIEL JAKO PODMIOT WSPARCIA W SYSTEMIE EDUKACJI

Mariola Wojciechowska

Aksjologiczne aspekty stylów życia dorastającej młodzieży a wyzwania wobec nowoczesnego poradnictwa

Barbara Skałbania

Terapia pedagogiczna jako pomoc w zaburzeniach uczenia się – perspektywa humanistyczna

Joanna Madalińska-Michalak

Wsparcie i poradnictwo w przygotowaniu nauczycieli do wykorzystania technologii wspomagających w pracy z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD)

Joanna M. Łukasik

Obszary wsparcia w rozwoju nauczycieli akademickich w świetle badań nad satysfakcją z pracy

Katarzyna Sadowska

Pomoc i wsparcie społeczne w ujęciu poznańskiej społeczności „Łejerów”

Część V

WOKÓŁ PORADNICTWA ZAWODOWEGO

Joanna Kozielska, Agnieszka Skowrońska-Pućka

Pokolenie Alpha – wyzwaniem dla szkolnych doradców zawodowych    

Urszula Jeruszka

Doradca zawodowy jako coach

Beata Mydłowska

Doradztwo zawodowe dla osadzonych jako szansa na optymalną adaptację do funkcjonowania na wolności      

Joanna Nawój-Połoczańska

Wykorzystanie Europejskich Kompetencji na rzecz Zrównoważonego Rozwoju (GreenComp) w doradztwie zawodowym

Wykaz Autorów i Autorek

This monograph offers an interdisciplinary proposal for all those engaged in the issues of aid, social support, and counselling within a changing social reality. The authors present these areas not as a set of ready-made procedures, but as dynamic, relational, and axiomatically embedded practices, requiring theoretical reflection and relational sensitivity. The publication organises key concepts, reveals definitional tensions, and demonstrates how assistance and guidance function within institutional, educational, cultural, and professional contexts. The volume is of particular value due to the combination of pedagogical, psychological, and philosophical perspectives with the analysis of specific issues: crisis, trauma, exclusion, the development of the student, the teacher, and the adult, as well as career planning. The book is aimed at both the academic community and practitioners in helping professions, offering inspiration for conscious, responsible, and professional action.