Ocena zachowania w doświadczeniach gimnazjalistów
- Dostępność: dostępny
- ISBN: 978-83-232-2160-9
- Kategoria: OUTLET, Psychologia i Pedagogika
- Data wydania: 2009
Badania procesu „oceniana zachowania” w szkole podjęłam dlatego, że jest to temat ważny i pomijany w analizach naukowych. Wyniki badań mogą mieć znaczenie dla praktyki szkolnej, jako głos w toczącej się obecnie dyskusji nad funkcją, jaką ma pełnić ocena z zachowania w szkole. Ponadto, jeśli na ocenianie szkolne spojrzymy jako na jeden z wymiarów kultury szkoły, jako zjawisko ogniskujące w sobie założenia ideologii edukacyjnej oraz strategie radzenia sobie przez uczniów z normatywną rzeczywistością szkoły, badając ocenianie w szkole pośrednio diagnozuje się kondycję szkoły.
Uwaga! Egzemplarze outletowe mogą posiadać przetarcia, zabrudzenia, wgniecenia, zagniecenia, drobne uszkodzenia!
Informacje szczegółowe | |
---|---|
Wersja publikacji | drukowana, e-book, otwarty dostęp |
Format | 17,0 x 24,0 |
Tytuł (EN) | Conduct marking as experienced by junior high school students |
Wydanie | I |
Seria | Psychologia i Pedagogika nr 153 |
ISSN | 0083-4254 |
ISBN | 978-83-232-2160-9 |
Liczba stron | 191 |
Liczba arkuszy wydawniczych | 12,00 |
Rodzaj oprawy | miękka |