Monografia podejmuje tematykę zmian w świecie dziecka i w samym dziecku, a w związku z tym koniecznych zmian związanych z jego edukacją. Autorki spoglądają na nie w kategorii wyzwań dla dorosłych: rodziców, nauczycielek i nauczycieli, osób zainteresowanych wspieraniem rozwoju i edukacją dzieci w wieku od 3 do 6 lat. 
W każdym z siedmiu rozdziałów podejmowane jest jedno zagadnienie  – wyzwanie: rozwój społeczno-emocjonalny dziecka i jego wspomaganie, budowanie odporności psychicznej w dynamicznie zmieniającym się i niepewnym świecie, rozwijanie świadomości językowej dziecka, dwujęzyczność, współpraca z rodzicami oraz szerszym środowiskiem społecznym dziecka, udział dziecka w kulturze czytelniczej i stymulowanie zainteresowania dzieci przedszkolnych kontaktem z książką. Autorki charakteryzują je w świetle aktualnych wyników teorii i badań, a także proponują rozwiązania dla praktyki edukacyjnej w formie inspiracji, podpowiedzi, dobrych praktyk, zabaw, narzędzi do pracy z dziećmi, pomocnej literatury itp. W założeniu bowiem książka ma służyć wszystkim osobom zainteresowanym podejmowaniem namysłu nad dobrą jakością edukacji najmłodszych oraz nad działaniem wynikającym z pogłębionej refleksji służącej tworzeniu edukacji dobrej dla dziecka.

The monograph entitled The Child in Preschool. A challenge for education concerns problems in the child's world, in connection with the necessary changes related to his education. The authors analyze these necessary changes in the category of challenges for adults: parents and teachers, people interested in the development and education of children aged 3 to 6. In their areas of interest included topics: the child's social-emotional development and its support, a mental tool that changes in an uncertain world, developing awareness of the child's language, bilingualism, cooperation with parents and the use of child supervision, the child's participation in reading and the use of teaching children through contact with the book. In each of the seven chapters, the authors take up one issue - one challenge. They characterize it in the light of current theoretical and research results and also propose solutions for educational practice in the form of inspiration, tips, good practices, games, tools for working with children, helpful literature, etc. The book is intended to serve all those interested in taking up reflection on good quality education for the youngest and action resulting from in-depth reflection to create education that is good for the child.