„Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics”, czasopismo wydawane przez Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu od 1966 roku. Publikowane w nim artykuły podejmują problematykę z zakresu szeroko pojętej lingwistyki stosowanej, a więc dotyczące akwizycji i nauki języków obcych, językoznawczych badań stosowanych (np. translatorskich), badań psycho-, socjo- i pragmalingwistycznych, a także interkulturowości.

„Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics” is an academic journal published by the Adam Mickiewicz University in Poznań. It was established in 1966. Contributions on intercultural studies and applied linguistics, including foreign languages acquisition and learning as well as applied research in linguistics such as translation studies, psycho- socio- and pragmalinguistic research are being published.

I ARTICLES

Sylwia ADAMCZAK-KRYSZTOFOWICZ, Kooperatives Miteinander statt Nebeneinander. Zur Beziehung zwischen der interkulturellen Fremdsprachendidaktik und den Kulturwissenschaften
Ursula BOCK, Parallele Welten. Inwiefern Literaturwissenschaft und Sprachwissenschaft voneinander profitieren konnen
Lucyna BRZOZOWSKA, Visualisierung und ihre Funktionen bei der Notizennahme im KSD
Katarzyna IZBIŃSKA, Optimierung des didaktischen Prozesses und Streben nach Subjektivität. "Offener" Geist
Pawel KUBIAK, Zur zerebralen Organisation van Sprache
Piotr KWIECIŃSKI, Marcin FEDER, Translator and interpreter training. Curriculum design. New prospects and dilemmas
Michał MŁODECKI, Die interaktionalen Zusammenhange in Schriftsätzen
Usman Ahmadu MOHAMMED, Comparative Analysis of Hausa Terms and Concepts Used over Nigerian Electronic Media
Usman Ahmadu MOHAMMED, Examination of Hausa Terms and Concepts Used over Electronic Media in the Western Hausa Dialect Area
Usman Ahmadu MOHAMMED, Examination of Hausa Terms and Concepts Used over Electronic Media in the Non-Speaking Hausa Area
Agnieszka NOWICKA, Dialogic Signals in Argumentative Discussions of Advanced Polish Learners of English
Virginia M. PENG, A Neurolinguistic Account of Learning Barriers in Thinking Patterns: From the Perspective of Classroom Writing in English
Rasmus Kristian RASK, Allgemeine Schreibkunst. Tell I. Aus der nachgelassenen Handschrift ,,optegnelser til en pasigraphie" (1823)
Marcela STEFANIUK, Prototypentheorie und Theorie des semantischen Feldes als Mittel zur Beschreibung van Kategoriestruktur
Jacek SZCZERBAK, Die Studentenbewegung 1968 im Spiegel der deutschen Presse. Ein Úberblick über die Schlagzeilen zur Anti-Springer-Kampagne im April 1968
Katarzyna WIELIŃSKA, Textsortenkriterien für Werbematerialien technischer Unternehmen. Texttyp: technical prospect
Bożena ZAGÓRSKA, Jan ZANIEWSKI,
Mirosław PAWLAK, The feasibility of integrating form and meaning in the language classroom: A qualitative study of classroom discourse
Izabela ORCHOWSKA, Evaluation formative initiale de la competence interculturelle des apprenants de fie dans le contexte universitaire

II REVIEWS

Anna Flaczyńska-Kaczmarek, Gero Lietz, Ewa Orłowska, Olaf Piotrowski, Michał Scheuer, Manuela Schlaffke, Robert Spychała, Monika Syczuk-Gniewek, Luiza Śmidowicz, Janusz Taborek, Piotr Zborowski: Duży słownik niemiecko-polski polsko-niemiecki (Dorothea MULLER-OTT)
Margit Pohl: Hypertext und analoge Wissensreprasentation. Wie Texte zu Bildern und Bilder zu Texten werden (Janusz TABOREK)
Simon Heike; Gisela Funk-Baker: Einfuhrung in die deutsche Rechtssprache (Luiza ŚMIDOWICZ)
Heinz Griesbach, Dora Schulz: 1000 idiomow niemieckich (Anna PIECZYŃSKA-SULIK)