Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z niepełnosprawnościami w środowisku rodzinnym

Twardowski Andrzej

Szczegóły produktu

  • Cena: 46.00 zł
    41.40 zł
    Taniej o : 10.00%

Dodatkowe informacje

  • Tytuł (en): Early support of development of children with disabilities in their family environment
  • Typ publikacji: Monografia
  • Rok wydania: 2014
  • Wydanie: I
  • Seria: Psychologia i Pedagogika nr 178
  • ISSN: 0083-4254
  • ISBN: 978-83-232-2478-5
  • Liczba stron: 358
  • Liczba arkuszy wyd.: 24,00
  • Format [cm]: 17,0 x 24,0
  • Rodzaj oprawy: miękka, folia błyszcząca
  • ::: UAM – Pasja dobrze wykształcona
Publikacja dostępna w formie elektronicznej na

 

Abstrakt (pl)


Publikacja prezentuje autorski model wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z niepełnosprawnościami lub zagrożonych niepełnosprawnością skoncentrowany na interakcjach rodzice – dziecko. Wyróżniono tu sześć cech, którymi powinny charakteryzować się interakcje wspomagające rozwój: okazywanie dziecku miłości, wrażliwe odpowiadanie na zachowania dziecka, podzielanie tematu interakcji, dopasowywanie oddziaływań do potrzeb i możliwości dziecka, wzajemność oraz kierowanie zachowaniem dziecka.

Abstract (en)


The subject of the work is a new concept of early support of development of children with disabilities or children threatened with disability. Until now too much attention has been paid to direct interactions of specialists with disabled children in the process of early support, instead of focusing on interactions with the parents and other members of the family. Only in the last twenty years the traditional paradigm of early support, which was professional-centered, has been replaced by the new one which is familycentered.
The author presented his own model of early support of child's development focused on interactions between parents and their children. Six features, which should determine interactions influencing development were distinguished: emotional bonds with a child, sensitive responses to child's behavior, sharing the topic of interaction, adjusting actions to needs and abilities of a child, reciprocity, and guiding child's behavior.

Spis treści

Spis treści w pliku pdf do pobrania tutaj

Program Adobe Reader do czytania formatu PDF możesz pobrać tutaj

Pobierz załączniki:

Wydawnictwo Naukowe
Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza
Collegium Maius
ul. A. Fredry 10, 
61 - 701 Poznań
Centrala: 61 829 46 46,   Fax: 61 829 46 47,   Sprzedaż: 61 829 46 40
Dział Handlowy press@amu.edu.pl,    Sekretariat wydnauk@amu.edu.pl